3月4日，運動訓練教研室以“科研能力提升”為主題，組織本學期首次教研活動，教研室全體專任教師參會。活動聚焦論文寫作核心問題，通過專題分享、研讨交流與行動動員，為新學期教師科研能力發展錨定方向。

教研室主任艾冬生以《論文的本質與基本形式》為題開啟首場分享。他提出，科研選題需立足學科前沿與實踐需求，建議教師通過“問題提出-邏輯論證-結論提煉”的路徑構建論文框架。針對文獻閱讀，他強調批判性思維與系統性歸納的重要性，并鼓勵教師從模仿優質論文入手，逐步形成個人寫作風格。艾冬生的分享深入淺出，為教師突破科研瓶頸提供了可操作性指導。

在交流環節，教師們圍繞科研能力提升展開熱烈讨論。闫子龍教授在會上發出行動倡議。他呼籲教師“多讀多看，動筆為先”，定期閱讀核心期刊文獻并建立個人文獻庫，同時通過撰寫小論文、課題申報書等方式積累經驗。闫子龍提到：“科研能力提升沒有捷徑，唯有堅持動筆，才能實現從量變到質變的跨越。” 

本次會議為教師科研能力提升注入了新動力。艾冬生表示，本學期運動訓練教研室将以科研能力提升為主線，通過“領讀-試寫-分析”三模塊推進科研專項活動，通過系統性訓練，助力教師夯實科研基礎、力争實現教師核心期刊論文發表數量突破。運動訓練教研室将以實際行動踐行“科研強師”理念，為學校學科建設與學術影響力提升貢獻力量。

熱情分享與熱烈交流